基于计算思维层次化认知的大学计算机教学改革实践

丹 刘(西南财经大学天府学院，中国)
轩涛 龚(西南财经大学天府学院，中国)

摘要

论文介绍了基于计算思维层次化认知的大学计算机教学改革实践，首先分析了当前大学计算机教学的现状和存在问题，然后提出了层次化认知和计算思维对于大学计算机教学的重要性，最后通过多种方式对学生的学习成果进行评价。实践表明，基于计算思维层次化认知的大学计算机教学改革，能够有效提高学生的学习兴趣和主动学习能力，促进学生的创新思维和实践能力的培养。

关键词

计算思维；层次化认知；计算机教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i2.12671