师范专业认证背景下英语专业 ESP 课程设置刍议
摘要
教育部师范专业认证指南对师范专业毕业生的学科素养、教学能力等与教师的从教能力有关的重要方面提出了明确的毕业要求。目前，中国英语专业的课程设置方案中虽有不少课程能够支撑这些毕业要求。然而，在这些课程的实际教学中，仍然存在着不少问题，导致这些课程的教学效果并不令人满意。笔者认为其中的重要原因之一是缺乏由基础阶段学习向专业学习阶段过渡的教学类ESP课程。针对这一现状，笔者提出了英语专业师范方向ESP课程设置的一些设想。
关键词
师范专业认证；ESP课程设置；教学英语
参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i2.12673
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