“三全育人”视角下实验室安全教育的思考与实践

俊枝 石(武汉大学实验室与设备管理处，中国)

摘要

从“全员育人、全过程育人、全方位育人”的视角下对高校实验室安全文化建设进行探究和思考，建设高校实验室安全工作长效机制，进而达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目的，为社会和国家培养具备较高安全素养和较强安全知识水平，全面发展的社会主义建设者和接班人。把“三全育人”的要求融入实验室安全文化建设的各环节，通过进一步加强实验室安全文化体系、实验室安全管理体系、实验室安全课程体系，持续深入开展实验室安全教育宣传活动等手段，形成实验室安全文化育人的一套新模式，从而促进实验室安全理念贯通到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局。

关键词

三全育人；实验室安全文化建设；实验室安全教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i3.12917