高校俄语翻译课程中“翻转课堂”的应用实践与反思

花艳 曹(榆林学院，中国)

摘要

翻转课堂教学法作为高等教育中最为常用也是教学效果最为显著的教学方法，能充分调动学生自主学习意识，强化学生自主学习能力，提高学生实践应用能力。随着“互联网+”时代的到来，各类现代教育手段的融入使翻转课堂教学法更加灵活，能在不同场景中进行有效应用，且应用成效也极为不俗。翻转课堂与高校俄语翻译课程的结合，不仅能使学生将俄语基础知识内化于自身，还能实现实践技能的产出，使学生更加重视个人学习活动的开展。论文重点对翻转课堂实质进行探究，着重分析翻转课堂教学与应用高校的契合度，对高校俄语翻译课程中翻转课堂应用进行实践探究，并进行教学反思，以期为中国高校教育事业发展提供一定帮助。

关键词

高等教育；俄语翻译；翻转课堂；实践反思

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i6.14832