基于双元制大数据与会计专业人才培养模式的探究——以YHVC为例

欢 徐(扬州中瑞酒店职业学院，中国)

摘要

论文以YHVC为例，针对高职大数据与会计专业学生基于“双元制”人才培养模式为研究对象，调查显示YHVC大数据与会计专业教学中存在课程体系传统，教学主体单一，教师实践能力缺乏，生源扩大教学资源短缺等困境，论文旨在探究如何通过改革和创新，提高会计专业人才培养的质量和适应性。研究发现，企业大数据技术的应用给财会专业教学带来了新的挑战和机遇。通过优化课程体系、加强师资队伍建设、深度校企合作、保障参加双元学生权益的改进也对双元制人才培养起到了重要作用。因此，本论文提出了在“双元制”高职大数据背景下的会计专业人才培养模式探究的对策和建议。

关键词

双元制；高职；大数据；会计专业；人才培养

参考

周滢,刘纯超,孙林林.中高职会计专业现代学徒制的“双元”校企合作模式研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2022(11):151-154.

陈慧英.德国“双元制”教育在我国高职会计人才培养模式中的借鉴[D].金华:浙江师范大学,2010.

左其阳,刘益青.高职“双元制”人才培养模式下现代职业人职业核心能力培养的路径探索——以苏州健雄职业技术学院为例[J].知识文库,2015(20):45+29.

吴希.双元制视角下泉州民办高职院校校企合作研究[D].泉州:华侨大学,2019.

孙明.中职机电一体化专业构建“双元制”人才培养模式的策略[J].知识窗(教师版),2023(6):90-92.

杨浩,黎华.双元制校企合作教学模式的构建——以应用电子专业为例[J].时代汽车,2023(18):37-39.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v2i6.14835