浅析自我效能感对高中学生创设良好外语学习氛围的影响

亮 张(新疆疏勒县八一中学，中国)

摘要

情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系。英语新课程标准特别强调要关注每个学生的情感，并把情感态度作为英语课程目标之一，而自我效能感（selfefficacy）是情感因素中的一个重要理论，是由美国心理学家班杜拉（Albert Bandura）于1977年提出的。论文通过分析影响高中学生在英语学习过程中产生自我效能感的原因，进一步提出培养高中学生学习英语的自我效能感的计策。通过高中英语第二课堂活动承载，来激发学生的个体学习动机，学习兴趣，从而创设出良好的外语课堂学习氛围，探索出外语学习的新方法。

关键词

自我效能论；学习氛围；第二课堂活动

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i2.16128