浅谈新高考理念下对高中地理讲评课模式探究

湘英 何(柳州市柳城中学，中国)

摘要

应新课改、新课标和新高考理念的要求，课堂不仅仅是上新课的课堂，还应该是学生的课堂，让学生成为课堂的主体。研根据新课改、新课标和新高考理念的要求，课堂不仅是上新课的课堂，也应该是学生的课堂，让学生成为课堂的主体。研究发现，讲评课前先将学的任务安排好，学生在课堂经过小组合作讨论，对解疑答惑的表现是无法估量的。先学后教+小组合作学习既培养了学生的思考、质疑、解疑和表达能力，又提升了学生地理学科的综合思维能力。

关键词

先学后教+小组合作；讲评课；地理学科综合思维

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i3.16363