“教—学—评”一体化模式在小学英语教学中的实施对策研究

莉 向(湖北省巴东县官渡口镇中心小学，中国)

摘要

此项研究旨在深入了解“教—学—评”一体化模式在小学英语课程中的有效运用及其执行方法。经过广泛的文献审查与理论分析，本研究解释了此一模式的核心概念及其对小学英语教育的显著影响。根据这一分析，研究提出了若干执行此模式的策略，涉及促进以学生为核心的教学方式、构建多元化的评估体系和促进教师的综合职业发展。本研究的最终目的是为小学英语教育的创新和提升提供理论与实践上的指导，从而有效推进“教—学—评”一体化模式的应用。

关键词

小学英语教学；教学一体化模式；实施策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16858