基于核心素养的中小学课后服务评价标准研究

芸嘉 章(江苏理工学院外国语学院，中国)
秀莲 赵(江苏理工学院外国语学院，中国)
博 彭(江苏理工学院外国语学院，中国)
悦 陈(江苏理工学院外国语学院，中国)
云祎 刘(江苏理工学院外国语学院，中国)

摘要

“双减”之后对素质教育的需求使得越来越多的学校引入了课后社团服务，为学生提供更多元化的学习空间和个性化发展机会。然而，如何评价和衡量这种课后社团服务的质量和效果成为一个亟待解决的问题。本研究根据核心素养对比课后服务评价标准，探究两者之间的一致性和偏差之处，为课后服务评价标准的研究提供新的视角和研究基础，为相关部门对课后服务评价标准的优化提供决策参考。

关键词

课后服务；核心素养；评价标准

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i4.16873