调整教师立场，有效指导中班沙水游戏的策略——以中班沙水游戏“沙中游泳池”为例

沛玲 魏(厦门市集美区新城幼儿园，中国)

摘要

沙水游戏是一种利用流动性的沙与水进行游戏的幼儿园活动形式，沙、水没有特定的形状，幼儿可以充分发挥想象力和创造力，对幼儿的成长有着重要的促进作用。但基于中班幼儿的年龄特点和安全、健康等原因，教师在指导沙水游戏中出现流于形式，强调常规等情况，导致了幼儿的沙水游戏行为缺乏创造性。基于此，论文以“沙中游泳池”的主题活动为例，结合活动中幼儿的游戏行为和教师的指导方式进行分析，针对调整教师立场，如何有效指导中班沙水游戏的策略进行探讨。

关键词

中班幼儿；沙水游戏；教师指导

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/iptm.v3i8.20303