柯氏模型评价思维导图在规培护士临床思维培训中的应用效果分析

璐 张(重庆市黔江中心医院，中国)
红莉 赵(重庆市黔江中心医院，中国)
惠萍 吴(重庆市黔江中心医院，中国)

摘要

目的：研讨规培护士对其采取柯氏模型评价思维导图教学在临床思维培训中的应用效果。方法：研究纳入了在2023年6月至2024年6月时间段内我院的规培护士，共计有40例，分组方式为随机数字表法，各20例，对比组实行临床思维培训教学，干预组实行柯氏模型评价思维导图教学，干预组与对比组的教学质量评分、教学前后临床思维能力评分、考核成绩评分、教学满意度情况实施组间对照。结果：①干预组规培护士培训思路、基础理论、规章制度、培训方法、职业责任感评分高于对比组护士，P＜0.05，有差异。②规培护士护理前临床思维能力评分P＞0.05，无差异。干预组规培护士护理后批判性思维、系统化思维、循证思维、创新性思维能力评分高于对比组护士，P＜0.05，有差异。③规培护士护理前考核成绩评分P＞0.05，无差异。干预组规培护士护理后理论基础、操作技能、案例分析成绩评分高于对比组护士，P＜0.05，有差异。④干预组（95.00%）的规培护士教学满意度高于对比组（70.00%）的护士，P＜0.05，有差异。结论：规培护士对其采取柯氏模型评价思维导图教学在临床思维培训中效果明显。

关键词

规培护士；柯氏模型；思维导图教学；临床思维培训

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/nrr.v3i3.20541