AI 辅助的 4C 教学法在泌尿外科护理实习中的应用

亚萍 晏(淮南职业技术学院，中国)

摘要

目的探讨人工智能(AI)辅助的4C教学法在泌尿外科护理实习中的应用效果。方法选取我校2024年6-12月27名护理实习生作为对照组和2025年6月－12月26名护理实习生作为实验组。对照组采用传统4C教学法，实验组采用AI辅助的4C教学法。比较两组自主学习能力、实践能力和护理文书书写能力。结果实验组自主学习能力评价量表评分、实践能力教学效果评分、护理文书书写能力测量表评分，考核成绩高于对照组 ( P ＜0．05) 。结论 AI辅助的4C教学法可提高泌尿外科护理实习生自主学习能力和实践能力，提高自我导向学习能力，从而提高教学效果。

关键词

人工智能；4C教学法；泌尿外科护理实习

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/nrr.v5i1.36353