论 80 后校园书写——以《三重门》《浮》为例

瑾慧 赵(辽宁对外经贸学院，中国)
思达 薄(辽宁对外经贸学院，中国)

摘要

长期以来，文学评论界常常会把80后作家的作品归类为“校园文学”。校园文学由来已久，与新时期校园伤痕写作不同，80后的校园书写不再以精英文化为主阵地记录历史的宏大叙事，而是转向青春的烦闷、个体化伤感表达以及日常性的书写，更加关注个体的成长、情感、梦想以及校园中的各种现象和问题等。许多80后作家的创作起点往往与校园经历息息相关。他们常常以校园为背景，描绘校园中的生活百态和学生的心理状态。通过幽默而犀利的笔触，展现了校园问题和学生的反抗精神。这些作品引起了广大青少年读者的共鸣，成为校园文学中的经典之作。论文以韩寒《三重门》与郑执《浮》为例，进一步阐释80后作家校园书写的文学特征与价值意义。

关键词

80后作家；校园书写；《三重门》；《浮》

参考

钱民辉.中国高等教育体制改革为何总是处在两难之中[J].清华大学教育研究,2013,34(5):35-42.

郭彩侠,刘成才.残酷物语、反抗限度与一代人的写作伦理——80后作家的美学症候与精神叙事轨迹[J].当代文坛,2012(2):49-52.

朱崇科.反成长的成长叙事——论鄢然《残龙笔记》兼及韩寒《三重门》[J].当代文坛,2011(2):108-112.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v7i4.20119