“戏曲进校园”对中学生文化自信的影响及实践路径

瑞琪 王(湖北大学马克思主义学院，中国)
勇 王(湖北大学马克思主义学院，中国)

摘要

2017年8月8日中共中央宣传部、教育部、财政部、文化部发布《关于戏曲进校园的实施意见》，指出戏曲是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体，要引导和支持各地戏曲进校园的工作。但是，由于戏曲自身存在练习时间长、学习困难、唱腔及语言晦涩难懂等问题，其发展陷入困境，成为我国重点抢救和保护项目。“戏曲进校园”是传承发展戏曲的重要举措。中华优秀戏曲文化源远流长，其中所蕴含的思想价值和人文情怀值得每一个中国人去了解和学习。戏曲走进校园，不仅有利于普及中华戏曲文化，而且有利于提升中学生对戏曲文化的理解和认同，增强文化自信。然而，目前“戏曲进校园”活动面临着诸多困境。本文旨在分析这些问题并提出解决方案，助力戏曲文化在中学生中传承发展。

关键词

“戏曲进校园”文化自信中学生实践路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v8i2.25451