高校艺术专业研究生学科竞赛驱动创新实践能力培养研究

春艳 吴(吉林大学艺术学院，中国)
思琪 柴(吉林大学艺术学院，中国)

摘要

高校艺术专业研究生培养中普遍存在的重技法轻创新、重实践与轻理论等脱节现象，并在学习过程中缺少驱动力与奋斗目标。本文拟构建“竞赛驱动型”培养模式，以竞赛促进教学、促进创作的“教学—竞赛—创作”三元融合一体的培养模式。并提出将竞赛机制有机融入研究生课程体系，构建导师团队与信息化平台培养模式策略，培养研究生思维观念与表现手段创新能力。使研究生从一个被动完成学业的客观存在条件到转变为一个主观能共性的追求。通过学科竞赛，培养内在目标与外在竞争机制驱动力，以期为高等艺术院校创新人才培养提供理论参考与实践范式。

关键词

高校艺术专业；研究生培养；学科竞赛驱动

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/whyscx.v8i6.34844