开放期刊系统

基于情境教学的小学语文学习任务群设计与实施策略

春梅 赵(滨州市滨城区玉龙湖小学,中国)

摘要

基于情境教学的小学语文学习任务群设计,旨在通过构建贴近学生生活的学习情境,激发学生的学习兴趣,促进核心素养的培育。论文首先探讨了情境教学在小学语文学习任务群设计中的重要意义,指出以情境为支点能够更好地吸引学生参与,同时促进学生对知识的深入理解和应用。接着,论文提出了基于情境教学的小学语文学习任务群的设计与实施策略,包括明确教学目标,围绕核心构建主题情境,把握教学内容特点以划分学习任务群的设计范围,遵循循序渐进原则设计分层学习任务,以及结合实践活动开展教学。这些策略的实施有助于形成富有吸引力的教学环境,有效提升学生的语文核心素养。

关键词

情境教学;小学语文;学习任务群

全文:

PDF

参考

王妍君.学习任务群视域下小学语文单元要素的重构与实践[J].福建教育学院学报,2023,24(12):78-80.

李红.基于情境教学的小学语文学习任务群设计与实施策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023(12):123-125.

黄翠梅.基于情境的小学语文学习任务群设计与实施[J].考试周刊,2023(49):49-52.

刘晓英.基于情境的小学语文学习任务群设计与实施[J].基础教育研究,2023(20):50-52.



DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i3.16913

Refbacks

  • 当前没有refback。
版权所有(c)2024 春梅 赵 Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。
  • :+65-62233778 QQ:2249355960 :contact@s-p.sg