基于情境教学的小学语文学习任务群设计与实施策略

春梅 赵(滨州市滨城区玉龙湖小学，中国)

摘要

基于情境教学的小学语文学习任务群设计，旨在通过构建贴近学生生活的学习情境，激发学生的学习兴趣，促进核心素养的培育。论文首先探讨了情境教学在小学语文学习任务群设计中的重要意义，指出以情境为支点能够更好地吸引学生参与，同时促进学生对知识的深入理解和应用。接着，论文提出了基于情境教学的小学语文学习任务群的设计与实施策略，包括明确教学目标，围绕核心构建主题情境，把握教学内容特点以划分学习任务群的设计范围，遵循循序渐进原则设计分层学习任务，以及结合实践活动开展教学。这些策略的实施有助于形成富有吸引力的教学环境，有效提升学生的语文核心素养。

关键词

情境教学；小学语文；学习任务群

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i3.16913