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论高校合唱教育与大学生自我和谐的培养

君 苏(安养大学,韩国)

摘要

论文探讨了高校合唱教育对大学生自我和谐的影响及其培养机制,分析了高校合唱教育的理论基础,涵盖音乐教育、社会心理学和教育心理学等领域,阐述了合唱教育对大学生情感、社交和心理和谐的重要意义,强调了其在促进学生全面发展和心理健康方面的作用,提出了教育者角色与责任、课程体系优化、学校与社会资源整合与共享,以及多元化合唱活动设计等策略,旨在为高校合唱教育提供理论支持和实践指导。

关键词

合唱教育;大学生;自我和谐;情感和谐;社交和谐

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参考

匡传英.论高校合唱教育与大学生自我和谐的培养[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(2):1.

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王丽娜,邓颖.论合唱训练对大学生人文素质的培养[J].当代音乐,2016(13):22-23.



DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i3.16916

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