幼儿体能大循环方面的教育策略研究

蓓 王(江苏省泰兴市实验幼儿园未来城分园，中国)

摘要

幼年阶段是体育素质养成的黄金时期，幼儿体能大循环训练作为一种高效有益的训练方式，如何将其有效融入教育中，这是我们面临的主要问题。首先，我们研究了幼儿体能训练的科学原则与方法，强调以游戏形式进行，注重趣味性和挑战性，旨在激发幼儿参与体育锻炼的积极性。其次，整合资源，利用设施设备，制定适合幼儿体能的综合训练计划。再次，建立科学的评价机制，定期对幼儿体能进行评估，及时调整教育策略。最后，注重家庭和学校的配合，以实现幼儿体能的大循环教育。结果表明，采用这种教育策略可以有效提高幼儿的体能素质，同时也有利于幼儿性格的塑造和身心健康的发展。希望论文能为幼儿教育工作者提供有益的参考。

关键词

幼儿体能；大循环训练；教育策略；综合训练计划；家庭与学校配合

参考

张晓慧,陈素芳.幼儿体育教育中趣味性的研究与应用[J].体育科研,2018(4):56-62.

李小燕,卢愉泓.幼儿体能教育实践策略研究[J].中国健康心理学杂志,2021(6):912-914.

柯宁,左亚东.幼儿体能训练探析及对策研究[J].云南体育科技,2019(3):123-127.

杜芳,王宇,刘敏.如何通过家园合作优化幼儿体育教育[J].中国体育科技,2020(3):130-133.

张晓阳,王丽莉.幼儿大循环教育模式在体育课中的应用研究[J].现代教育科学,2021(10):81-83.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i3.16924