基于BOOPPS的计算机组成原理线上线下混合一流课程建设研究

东霞 廖(郑州西亚斯学院，中国)
永 李(郑州西亚斯学院，中国)

摘要

本研究以计算机组成原理课程为切入点，运用BOOPPS模型构建线上线下混合教学模式，旨在克服传统课堂局限性，满足现代教学需求。通过以学生为中心的教学设计，优化教学目标和内容，强化实践应用和创新能力的培养。该模式注重教学内容的前沿性、教学方法的个性化与互动性以及教学评价的多维度性，旨在培养适应行业创新需求的高素质人才。实施策略包括线上自主学习与线下课堂互动的有机结合以及多元化教学手段的运用。通过这一模式，不仅提高了学生的学习效果，也促进了教师的专业成长，实现了教学相长。本研究对计算机组成原理课程改革具有借鉴意义，同时也可为其他课程提供参考。

关键词

计算机组成原理；混合式教学；一流课程；BOOPPS

参考

王莉,王丽珍.基于OBE的计算机组成原理线上线下混合一流课程建设研究[J].中国现代教育装备,2023(1):73-75.

杨泽雪,曲天伟.基于BOPPPS+MOOC+翻转课堂的教学模式探究[J].大学教育,2023(4):8.

郑燕林,马芸.基于BOPPPS模型的在线参与式教学实践[J].高教探索,2021(10):5-9.

王丽丽,张晓慧.基于产出导向的大学英语混合式“一流课程”建设研究[J].黑龙江高教研究,2021(3):146-151.

史仪凯.一流课程建设和教学的关键在提升教师的教育教学水平[J].西北工业大学学报(社会科学版),2020(1):50-57.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i5.17598