大单元视域下的初中语文阅读教学策略

朝柱 达(甘肃省兰州市第十二中学，中国)

摘要

面对当前初中语文的阅读教学中存在的问题，本研究主要探讨“大单元视域”下的阅读教学策略。所谓“大单元视域”，是指以语文教材中的大单元为整体，从课文的主题思想、文化内涵、语言艺术等方面进行整合和理解的教学视角。采取问卷调查、教学实践和案例分析的研究方法，研究发现运用“大单元视域”能显著提高初中生的阅读兴趣和阅读理解能力。具体策略包括：提出大单元视域下的阅读框架，激发学生的阅读兴趣；组织主题导读，引导学生建立宏观的阅读视角；以课文为中心进行多元化的活动设计，如小组讨论、角色扮演，催生学生的深度理解。研究结果对于提升初中语文阅读教学质量、培养学生的阅读兴趣和能力具有重要的理论和实践意义。

关键词

大单元视域；初中语文阅读教学；阅读理解能力；教学策略；语文素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i5.17599