基于大概念的初中语文单元整体教学研究

朝柱 达(甘肃省兰州市第十二中学，中国)

摘要

大概念作为一种教育策略，在诸多学科中都有所应用，其在初中语文教学中的运用也愈发受到瞩目。论文旨在揭示运用大概念进行整体教学的重要性及方法，对初中语文单元教学进行全面的构建和实践研究。以某初中语文课为例，使用基于大概念的教学方法进行单元教学，并进行教育干预实验。结果显示，“基于大概念的单元整体教学”能够以更高效、系统的方式引导学生建立知识结构，帮助学生形成系统的语文素养，提升对语文知识的理解和掌握程度，并且能够激发其对语文学习的兴趣，提高学生的学习动机和积极性。本研究对初中语文单元教学的改革与实践，以及对教育者理解和应用大概念在语文教学中的价值具有重要的参考价值。

关键词

大概念；初中语文；整体教学；教育策略；知识结构

参考

张北京.大概念视域下初中语文单元整体教学[J].中学语文,2022(32).

雷秀凤.基于大概念的小学语文单元整体教学[J].福建基础教育研究,2023(3).

王培培.应用大概念:初中数学单元整体教学策略[J].江西教育,2022(23).

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i6.18119