工艺保护，薪火传承——中职民族手工艺课程的数字化资源建设与应用

殊萌 梁(南宁市第六职业技术学校，中国)

摘要

民族手工艺作为民间的传统工艺，多呈现家族传承、收徒传授的传统发展方式，其精湛的技艺要求、繁冗复杂的制作流程，需要传承者具有坚定信念和对技艺的挚爱，日复一日的反复训练，才能得以成就。但随着中国经济的多元发展，民族手工艺正面临“有艺可传，无人去学”的断代危机。而中职民族手工艺课程的开展，则为民族手工艺的保护和传承带来全新的契机。因此，中职教师应不断优化自身教学形式，善于整合数字资源，将其融入民族手工艺课程之中，借助数智技术，创新和普及传统文化，以此凸显中职教育时代性特点。

关键词

中职学校；民族手工艺课程；数字化资源；应用；培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i6.18126