情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索

晔 朱(衡水科技工程学校，中国)

摘要

随着时代的发展，中国的教育水平也不断提高。其中，情感教学模式是一种以学生情感体验为基石的教学策略，它超越了传统的教学方式，将学生的情感状态视为教学过程中的关键因素，主要注重学生情感体验、情感交流，正在逐渐受到教育工作者的关注。鉴于此，论文对情感教学模式在中职英语教学中的实践应用展开探讨，并结合中职英语教学的特点，提出了一系列实践策略，同时分析了其在提高学生英语学习兴趣、增强学习效果等方面的作用。实践表明，情感教学模式在中职英语教学中具有显著的积极效果。

关键词

情感教学；中职英语；教学实践；学习兴趣

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i6.18156