儿童视角下小班娃娃家环境与教师的指导实践研究

晓云 彭(深圳市龙华区振能学校附属御龙山幼儿园，中国)

摘要

本研究采用定性研究方法，从儿童的视角出发，深入探索了小班娃娃在家环境与教师指导实践之间的相互作用。通过对儿童的观察和访谈，发现儿童在家与学校的环境中所经历的互动和体验对他们的认知、情感和行为发展具有显著影响。同时，教师在指导过程中的策略和方法也会对儿童的成长产生深远的影响。研究以儿童视角为出发点，深入探讨了小班娃娃家环境的创设以及教师在指导实践中的角色和作用。研究首先分析了小班娃娃家环境的重要性，理解到其不仅是幼儿游戏和学习的场所，更是他们社会交往和情感发展的重要平台。基于研究结果，我们提出了针对教师的指导策略和建议，以期为创造更为适宜儿童成长的环境提供参考。

关键词

儿童视角；小班娃娃；家环境；教师指导；实践研究

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i7.19245