疫情防控的大思政课育人路径探析

小琴 赵(重庆艺术工程职业学院，中国)

摘要

新时代常态疫情防控背景下构建“大思政课”是把握时代特征和回应现实课题的必然选择，是推动新时代思政课高质量发展的内在诉求，是培育社会主义建设者和接班人的使命所在。在育人方式上，应注重把疫情防控系统引入教材、生动引入课堂、扎实引入头脑；在育人原则上，为提高大学生的政治素养，提高疫情防控思政育人效能，要做到贴近实际、贴近生活、贴近学生；在育人策略上，要因事而化、因时而进、因势而新，不断推进疫情常态化防控下学校思政工作的探索和实践。

关键词

疫情防控；大思政课；“三进”育人；“三因”育人；“三贴近”育人

参考

张凤翠,邬志辉.“三全育人”视域下高校课程思政建设研究[J].社会科学战线,2022(4):265-270.

杨晓慧.以“大思政”理念创新思政育人格局[J].思想教育研究,2020(9):6-8.

周莹.疫情防控下思想政治教育创新策略研究[J].教育评论,2020(9):86-90.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i7.19249