少数民族学生管理中辅导员、班主任如何渗透心理健康教育

昊奇 戴(上海震旦职业学院，中国)

摘要

在教育活动开展过程中，学生管理属于一项重要的工作内容，而辅导员和班主任则是学生管理的落实主体。因此，在少数民族学生管理工作开展期间，注意发挥辅导员和班主任的积极引导作用，促进心理健康教育与学生管理实现有机结合，进而推动教育管理实现整体优化升级势在必行。鉴于此，论文从少数民族学生的基本特点入手进行分析，结合学生管理工作中的心理健康教育落实意义，研究少数民族学生心理问题具体表现和当前学生管理心理健康教育落实要点，进而提出行之有效的心理健康教育融合优化对策，以期为新时代下的少数民族教育教学实现更上一层楼的发展保驾护航。

关键词

少数民族；学生管理；辅导员；班主任；心理健康教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i7.19257