基于 GCDF 的毕业大学生职业规划咨询研究

琦 范(浙江万里学院，中国)

摘要

本科学习即将结束，是继续读书深造还是考入体制内，是自己创业还是进入公司，来访者没有目标，不知道自己能干什么，想干什么，更不知道自己适合什么工作。根据GCDF的信息加工理论（CPI），引导来询者对自我、对工作世界进行探索，学会理性决策的方法，制定符合自身特点的目标，知行合一，最终明确自己的职业生涯规划，制定相对应的短期目标，中期目标和长期目标。同时，鼓励来询者树立动态的生涯平衡观念，在实际工作和生活中，灵活应对，并做好及时的评估和适时的调整。

关键词

GCDF；案例研究；职业咨询

参考

王华鑫,代金贵.基于GCDF理论的研究生生涯规划辅导研究:以华中农业大学二年级硕士研究生为例[J].科教导刊,2021(35):148-151.

岳昌君.如何稳住高校毕业生就业“基本盘”[J].中国大学生就业,2021(14):4-6.

姜淑慧,张杰,薛琨.“smart原则”下高校图书馆智慧学习空间构建:目标分析、问题追踪和实施路径[J].丽水学院学报,2023(7):120-128.

荣格.心理类型[M].北京:民主和建设出版社,2016.

沈洁.霍兰德职业兴趣理论及其应用述评[J].职业教育研究,2010(7):9-10.

王秋芳,田申,简嘉,等.倾听技术在高职辅导员思政教育工作中的运用[J].教育现代化,2018,5(26):321-324.

陶文莹.MBTI职业性格测试在面试中的应用[J].企业改革与管理,2019(11):93-94.

高建华,杜学元.浅谈如何指导大学生进行职业生涯规划[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006(9):116-118.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i7.19272