中职语文文言文教学中“六书”理论的运用

咪 寸(云南工程职业学院，中国)

摘要

中职语文教学中，发现学生已经具备一定的现代文阅读水平，但文言文阅读存在较大困难，而文言文学习中古汉语字词理解又是重点和难点，它对于文言文学习有着重要影响。在这样的背景下，讨论如何中职语文课堂上进行更有效的文言文教学有着重要的现实意义。针对“文言文中的古汉语字词该如何进行讲解”这一问题。最早的汉字结构分析理论——“六书”一直是汉字本体研究以及汉字相关教学研究的重要对象。象形、指事、会意、形声这四种汉字结构类型可以指导教师进行许许多多的汉字教学。论文结合中职学生所学的文言文篇目部分内容，剖析文言文教学中“六书”理论对于学生理解古汉语字词的帮助。

关键词

中职语文；“六书”；文言文；教学

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i7.19300