第一重要极限和第二重要极限思政探析

海奇 王(潍坊职业学院，中国)
沛森 曹(潍坊职业学院，中国)

摘要

在中国课程改革工作如火如荼开展的背景下，高职院校作为培养专业人才的重要场所之一，教师在进行日常教学时不仅需要对学生的理论知识进行培养，还需要对学生思想道德水平进行培养，从而保证学生能够全面发展，成为时代所需人才。论文从抓住时机（持续进步）、微小变化（复利效应）两个方面初步探析了两个重要极限在高等数学课堂的思政思考，通过挖掘两个重要极限概念本身的思政元素，关注两个重要极限课程内外共同的思政元素联系，为高等数学的课程思政建设提供一些新思路。

关键词

第一（第二）两个重要极限；课程思政；人生哲理；探析

参考

习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).

刘志清,周琴.课程思政在微积分教学中的应用——以第二重要极限为例[J].中国教育技术装备,2021(6):88-90.

周轶丽.课程思政视域下对数学类通识课课堂教学的探索——以高等数学第二重要极限为例[J].科教文汇,2021(18):70-71.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19951