双减政策下初中英语作业设计原则与思考

树玲 张(东营市实验中学，中国)

摘要

教育部门实施“双减”政策后，作为初中英语教师，需深入了解并贯彻“双减”政策的核心理念与具体要求。在安排英语作业时，优化作业的内容与方式是提升其实践意义、减轻学生课业负担的关键。为了实现教育旨在“减轻压力、提高效率”的目标，教师们应在“双减”政策的框架下，着眼于提高教学品质与效率，深化对英语作业设计的有效方法的研究。论文建议采纳层次化作业设计、加强作业的针对性和实用性、应用图形绘制并实施兴趣激发的作业等手段，以激励学生主动参与学习过程，通过锻炼他们的解决问题的能力，促进课堂知识的巩固，进而有效提高他们的学习成绩。

关键词

双减政策；初中英语；分层设计；设计原则

参考

秦丹丹.“双减”政策下H市初中英语作业管理问题研究[D].哈尔滨:黑龙江大学,2023.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19986