双减政策下初中英语作业设计原则与思考
摘要
教育部门实施“双减”政策后,作为初中英语教师,需深入了解并贯彻“双减”政策的核心理念与具体要求。在安排英语作业时,优化作业的内容与方式是提升其实践意义、减轻学生课业负担的关键。为了实现教育旨在“减轻压力、提高效率”的目标,教师们应在“双减”政策的框架下,着眼于提高教学品质与效率,深化对英语作业设计的有效方法的研究。论文建议采纳层次化作业设计、加强作业的针对性和实用性、应用图形绘制并实施兴趣激发的作业等手段,以激励学生主动参与学习过程,通过锻炼他们的解决问题的能力,促进课堂知识的巩固,进而有效提高他们的学习成绩。
关键词
双减政策;初中英语;分层设计;设计原则
全文:
PDF参考
秦丹丹.“双减”政策下H市初中英语作业管理问题研究[D].哈尔滨:黑龙江大学,2023.
潘桂心,何润青.“双减”背景下初中英语作业有效构建的探究与实践[J].英语教师,2022,22(23):62-64+72.
施霞.“双减”政策背景下初中英语作业设计的优化策略探究[J].甘肃教育研究,2022(10):88-91.
杨夏燕.初中英语作业管理问题与策略研究[D].哈尔滨:黑龙江大学,2022.
DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i8.19986
Refbacks
- 当前没有refback。
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。