传统工艺传承视野下幼儿园园本课程资源开发

美娜 胡(南昌工学院，中国)

摘要

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”课题力求突破幼儿园课程开发传统的思维定势，通过对本土传统文化资源多方位挖掘，落实“儿童发展”与“传统工艺”的有效融合，在此基础上建构起一个较为完整的幼儿园园本课程开发的理论模型。本研究的主要内容分为三个部分：第一部分围绕中国传统工艺美术与儿童发展之间的研究现状进行概括；第二部分是以现状分析来观照文化传承视野下园本课程建设的实践、反思、调整；第三部分则针对目前本课程资源多维化开发过程中存在的实际问题，从目标原则、内容选择与组织、内容实施等几方面提出了较为完整的良性开发实现体系。

关键词

幼儿发展；园本课程；传统工艺

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i9.20183