趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用研究

晓静 于(淄博市张店区齐润小学，中国)

摘要

小学语文教学过程中基本教学内容为识字，在学习识字后方可进行其他学科的学习，而识字并非单词识别，还需要对字体的组成、划分、拼写进行了解，从而进行句子构图。对于小学生而言，其认知水平、思维能力等均处于启蒙发展阶段，并且存在一定的好奇心，但是在学习过程中还容易分心，教师不应采用传统教学方法，经过教学研究可知传统教学方法会影响学生的教学效果，极易出现疲劳情绪，因此教师需要采用有趣的识字教学方法有助于学生理解和掌握知识。

关键词

趣味识字；小学语文；教学方法

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i9.20188