当下大学通识教育中国传统文化课程的教学改革与设计

先伟 潘(广东科技学院通识教育学院，中国)

摘要

随着国家对中国传统文化教育与传承意义的重视，许多高校将中国传统文化课程纳入了通识教育的范畴，希望通过中国优秀的传统文化教育，提升当代大学生的人文道德水平及对民族的自信心。论文论述了当下大学通识教育中国传统文化课程存在的问题：缺乏人文主义通识教育理念，课程教程编写内容庞杂重复，传统文化原典教学不够，课时严重短缺导致无法完成教学任务。建议中国传统文化列入大学通识教育必修课程，进行分级教学并纳入国家级别的等级考试。组织全国优秀专家编撰精品教材和探讨教学改革与创新方法。

关键词

通识教育；中国传统文化；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i9.20211