“思想理念引领”在班主任管理工作中的实践

伟华 蒋(金华职业技术大学制药学院，中国)

摘要

从引领思想理念高度出发，利用系统的观点，分析学生长远利益，结合学生近期需求进行班级管理工作的实践与探索。在班主任管理实践中，从学生自身发展和切身利益出发，分析成长生活中可能遇到的各种问题和现象，思想上教育引导为主，提高思想站位和认识高度，尽量让学生自己主动发现问题、分析问题、解决问题。管理实践证明：班主任工作从思想理念出发，引导学生认知提升，激发学生内心良知，在学习和生活中可以做到知行合一，促使学生身心健康成长，明显提升学生的专业能力和独立解决问题的能力。

关键词

班主任管理工作；实践；探索；思想理念引领

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i9.20221