小学综合实践课程跨学科项目化学习的策略探索

玉琦 贾(江苏省徐州市沛县安国镇中心小学，中国)

摘要

在当今信息化和全球化的时代背景下，培养学生的综合素养已成为教育改革的核心目标。小学综合实践课程作为一种创新的教育形式，通过跨学科项目化学习的方式，旨在培养学生的跨学科思维能力、解决问题的能力和创新能力。论文从课程设计、教学方法和评价体系三个方面探讨了小学综合实践课程中跨学科项目化学习的策略，为其实践提供了切实可行的实施路径。

关键词

小学综合实践课程；跨学科；项目化学习

参考

唐力.基于跨学科整合的小学综合实践活动课程设计[J].家长,

(18):131-133.

罗彩云.基于跨学科的小学综合实践活动“校本化”课程开发与实施[J].新教育,2024(17):28-30.

潘烈旸.跨学科项目化学习的小学综合实践活动的研究——以“寻找身边的小动物”为例[J].新教育,2024(S1):134-135.

吴文娟.基于跨学科整合的小学综合实践活动课程设计[J].智力,

(6):131-134.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i10.20618