基于 POA 理论的大学英语混合式课堂教学探讨

敏贤 刘(西安电子科技大学外国语学院，中国)
旸 李(西安电子科技大学外国语学院，中国)
鹏 高(西安电子科技大学外国语学院，中国)

摘要

论文应用文秋芳教授提出的POA（产出导向法）理论，对大学英语混合式课堂教学中存在的多个问题，如学生的知识基础与学习能力差异、教师教学方法与策略创新不足、学生的学习效果难以进行多元化评价等问题进行了梳理，以“产出性运用”为指导，遵循POA理论核心理念和教学流程，强调进行驱动、促成和评价三个阶段的设计，并应用在“旅游英语口语实战”的教学设计实践中，为大学英语混合式教学中的多个问题提供了有效的解决方案。

关键词

POA理论；混合式课堂；驱动；促成；评价

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i10.20640