心理教育课程在提升中小学生心理健康素养中的实践探索

宏 张(心理咨询师协会，中国)

摘要

当前，学生心理健康教育日益受到社会各界重视。论文以“心理教育课程对中小学生心理健康素养提升的实践探索”为研究主题，采用实践研究的方法，抽取部分城乡学校进行课程实施，并对实施效果进行跟踪研究。研究结果发现，心理教育课程在增强学生的心理适应能力、人际交往能力、生活技能、自我认知能力等方面起到了积极的作用，有效提升了学生的心理健康素养。其中课程内容的科学性、教师的引导性和学生的主体性是成功实施心理教育课程的关键。基于研究发现，提出心理教育课程应广泛引入中小学阶段，详细的课程设计和教学方法等方面也需要进一步的研究和探索，此研究有着重要的理论和实践意义。

关键词

心理教育课程；中小学生；心理健康素养；实践研究；课程实施

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i10.20655