校内软环境对高职学生学习投入的影响研究

艳 周(云南交通运输职业学院，中国)

摘要

论文旨在探讨校内软环境对高职学生学习投入的影响，通过分析软环境各要素如师生关系、校园文化、学习氛围、管理制度等与学生学习投入之间的内在联系，为优化高职教育环境、提升学生学习效果提供理论依据和实践指导。通过问卷调查、访谈等研究方法，收集了大量一手数据并进行了深入分析，并运用社会认知理论和学习生态理论构建理论框架。研究结果表明校内软环境各要素与学生的学习投入度均存在显著的正相关关系，且各要素间存在复杂的相互作用关系。

关键词

高职学生；学习投入；校园软环境

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i10.20669