基于 AI 课程的中学拔尖创新人才培养研究

貌 李(深圳市福田区红岭中学园岭初中部，中国)

摘要

本研究探讨了在中学阶段，通过人工智能课程培养拔尖创新人才的路径和方法。论文首先阐述了人工智能教育的理论基础和重要性，然后结合多个中学的实际教学案例，分析了项目式学习、混合式学习等教学模式在人工智能教育中的应用效果。研究结果表明，系统化的人工智能课程设计不仅可以提升学生的逻辑思维能力和创新能力，还能够在早期阶段发现和培养具有潜质的创新人才。最后，论文提出了针对中学人工智能教育的建议和政策支持，以期为未来的教育改革提供参考。

关键词

人工智能课程；拔尖创新人才；中学教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i10.20723