课程游戏化背景下幼儿园户外自主游戏的路径探析

丹丹 吴(德州市德城区区直机关幼儿园，中国)

摘要

在以游戏为主要课程内容的模式下，幼儿园的户外自主游戏活动，日益显示出对儿童全方位成长及自我能力塑造的关键作用。论文阐述了通过精心的规划和安排，如何引导幼儿在户外自助游戏活动中，收获丰富的体验与成长。通过分析幼儿在游戏中的行为，提出增强其自我管理并以案例说明了户外自由游戏对于幼儿身心健康、情感成长和问题解决问题能力的影响。论文也分析了教师在户外自我组织的游戏活动中所经历的角色演变和游戏环境设计对游戏成效的潜在影响。将课程元素融入游戏，为幼儿园户外自主游戏提供了广阔的空间，能够通过多元化的活动内容、开放的游戏环境以及适当的教师引导，促进幼儿在游戏中的自主性、创造力和合作能力的全面发展。

关键词

课程游戏化；幼儿园；户外自主游戏；环境创设

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i12.21329