新财经改革背景下高校专业课教师课程思政能力建设的现状、困境与提升策略

米雪 卢(湖北经济学院统计与数学学院，中国)
锦添 林(湖北经济学院统计与数学学院，中国)
嘉瑜 韩(湖北经济学院统计与数学学院，中国)
天 明(湖北经济学院统计与数学学院，中国)
宏袁 张(湖北经济学院统计与数学学院，中国)

摘要

高教专业课教师的思政能力建设对于培养德才兼备的新财经人才和提升高校人才培养质量具有重要意义。通过构建课程思政胜任力模型，对高校专业课教师的思政能力现状进行了评估。研究发现，教师在认识课程思政的重要性及主动实施意愿方面表现积极，但在开发、组织、实施、评价等具体能力上有待进一步增强。同时，学校制度保障的不完善和大学生对课程思政的低接受度也限制了课程思政的深化发展。据此，提出了增强教师课程思政建设意识和能力、加强学校对课程思政建设的支持、提高学生对课程思政的兴趣和接受意愿等提升策略。

关键词

新财经改革；专业课教师；课程思政

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i12.21352