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职业教育科教融汇赋能新质生产力的内在逻辑与发展路径探析

晓光 安(河北轨道运输职业技术学院,中国)

摘要

在当前全球经济转型升级的大背景下,生产力的发展正在经历深刻变革。随着新技术、新产业、新模式的不断涌现,传统的生产力定义和构成已无法适应新时代的要求。职业教育作为培养技能型人才的主要途径,其在提升国家竞争力、促进产业转型升级中的作用愈加突出。然而,当前中国职业教育正面临着如何与科技教育相融合,进而赋能新质生产力的重大挑战与机遇。在此背景下论文将围绕职业教育科教融汇赋能新质生产力的内在逻辑与发展路径进行探析,以期为职业教育的未来发展提供参考。

关键词

职业教育;科教融汇;新质生产力;发展

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参考

张作玲.职业教育科教融汇赋能新质生产力的内在逻辑与实践路径[J].天津职业大学学报,2024,33(3):9-15.

曾洁.高等职业教育科教融汇策略研究——以江西应用技术职业学院为例[C]//2024年高等教育发展论坛论文集(上册),2024.

李思玲,周紫玲.职业教育与新质生产力的耦合:逻辑基点,现实堵点和实践构想[J].中国职业技术教育,2024(16).



DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i15.22143

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