智能时代下《流体力学》课程教学改革与实践

娟 刘(北京林业大学工学院，中国)

摘要

“十四五”规划明确提出“推动互联网、大数据、人工智能等同各产业深度融合”。针对《流体力学》课程特色，为了提高教学内容和方式与智能时代的契合，并兼顾贴合实际生活应用，论文提出“立足实地”“智能领航”双驱动教学理念，并基于项目式学习（PBL）理念，提出贯通式项目设计方案，设计了“库埃特流动”教学案例，提出课前脉络先学、问题驱动课堂教学、贯通式项目实践、教学全周期考评的教学方式。该案例立足实际生活场景，内容承前启后贯通课程，采用智能仿真实现，切实践行所提双驱动教学理念。该案例的成功实施为基于PBL的“流体力学”课程教学方法研究提供参考，极大培养了学生的知识应用能力与研究性学习能力。

关键词

智能时代；流体力学；PBL；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i16.22542