“新工科”背景下液压传动专题教学改革

变红 李(北京林业大学，中国;)
建杰 李(石嘴山工贸职业技术学院，中国;)
腾 彭(北京理工大学，中国;)

摘要

在“新工科”背景下，本研究通过构建“专题教学”课程体系、培养学生全方位能力和跨学科交流平台，推动工程技术人才全面发展。课程改革包括课程体系重设计、创新实验室建设、跨学科合作。专题教学模式以问题导向，结合理论与实践，激发学习兴趣，增强解决问题能力。通过课程设计、资源开发、团队建设、实验室规划与合作框架搭建，提升教学质量与学生素养。研究特色在于理论与实践相结合的教学、全面素质培养和丰富学习资源，为工科教育改革提供参考。

关键词

新工科；液压与气压传动；专题教学；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i16.22543