跨学科作业设计与提高历史核心素养的教学探究

松鹤 李(呼伦贝尔市海拉尔区第九中学，中国)

摘要

根据新课程标准对于发展初中学生历史学科核心素养要求，论文将一线教师在教学过程中利用跨学科融合的作业设计提高学生历史学科核心素养的实践与探究进行展示和分析，以期把提高学生历史学科核心素养落到实处。跨学科融合的作业设计是指借助多学科知识，运用多种方式、多种感官、多种形式，解决一个学科的问题的综合性学习过程。论文选取了教师进行了多轮实践的两个典型的跨学科融合作业设计案例，分析其设计思路及在提高学生历史学科核心素养、减负提效、激发学习兴趣等方面所达到的教学效果，希望能与教育界同仁互相交流。

关键词

历史学科核心素养；跨学科融合；作业设计

参考

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[Z].2014.

普通高中历史课程标准(2017年版)[Z].2018.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v2i16.22575