进修医生教育教学模式的优化策略与实践探索

洪涛 董(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

随着医学教育持续发展以及医疗服务需求日益增长，进修医生的教育培训渐渐变成提升医疗质量、推动医生职业发展的关键要点，不过传统的进修医生教育教学模式在培育临床技能、提高综合素质等方面存有一定欠缺，本文剖析当前进修医生教育教学模式的状况，给出一些优化策略，借助创新教学方式、整合资源、强化临床实践等改进，来提升进修医生的专业素养和临床能力。结合实际案例剖析，探讨教学模式优化的实践途径，并对未来进修医生教育的改革方向加以展望。

关键词

进修医生；教育教学模式；优化策略；临床能力；医疗教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25038