内分泌专业教学中糖尿病案例教学方法的探索与实践

笑堃 马(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

糖尿病作为一种常见的代谢性疾病，已然成为全球范围内的健康难题，随着糖尿病发病率持续攀升，怎样提升医学专业学生对于糖尿病的诊断以及治疗能力，成为医学教育里的一项关键任务。传统的教学模式一般侧重于知识的传授讲解，欠缺与实际临床情境的融合，为了更有效地培育学生的临床思维以及综合能力，案例教学方法作为一种全新的教育形式，已渐渐应用于糖尿病的教学过程当中。本文借助分析糖尿病案例教学的优势，剖析其在内分泌专业教学中的应用情况，并且结合实践活动，给出优化案例教学的具体策略。研究显示，糖尿病案例教学可切实提高学生的临床思维能力以及解决问题的能力，为他们将来的临床工作筑牢根基。

关键词

糖尿病；案例教学；内分泌专业；医学教育；临床思维

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25046