“5C 深度教学课堂”教学样态——以初中英语教学为例

继琳 汤(重庆市垫江中学校，中国)

摘要

深度学习是强化学科实践，提升学生核心素养的重要途径，“5C深度教学课堂”旨在以学生为中心，让课堂教学结合学生实际，教学内容与现实生活相结合，课堂当中学生有深度的合作，有深入的思考，有有效的反馈。本文以人教版英语教材go for it 七年级上册第七单元的广告教学为例，详细阐述“5C深度教学课堂”下的初中英语教学课堂样态。

关键词

5C深度教学课堂；英语课堂；真实情景；深度合作

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25050