《趣味图论》项目化教学模式改革与创新

晓月 陈(金华职业技术大学，中国)
莹利 亢(金华职业技术大学，中国)

摘要

在项目化理论的指导下，将课程《趣味图论》的理论融入实践中，可以提高人才培养质量和水平，促进教育教学改革和创新，促进产学研合作和人才培养的深度融合。职业教育通过注重实践和技能训练，为学生提供了更加实用的知识和技能，从而增强了学生的就业竞争力。以项目式学习推进单元整体教学，让学生在真实的情景中解决实际问题，可以提高学生的学科素养和综合能力，增强学生的创新能力和实践能力，从而达到“学而所乐、学而所得、学而所用”的教学效果。

关键词

趣味图论；项目学习；教学体系；建模评价

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25059