化繁为简：探索议论文写作中的记叙艺术

滢 钟(云南省昆明市西山区教育科学院附中，中国)

摘要

本文探讨了议论文写作中的记叙艺术，指出中学生在议论文写作中常忽视记叙的恰当运用，导致作文内容空洞、结构松散。文章首先分析了中学生议论文写作的现状，包括学生的心理与写作困境，以及议论文中记叙的误区，强调了议论文中记叙应作为辅助手段，简洁明了地概括事例，服务于论点的构建与证明。接着，提出了议论文中记叙的正确表现方式，包括素材的积累与运用，以及议论文对记叙的要求，强调了有理有据、条理清晰的重要性。最后，文章介绍了议论文中记叙的写作技巧，如构建愉悦自由的写作氛围、精准选择与运用论据、精心雕琢语言等，旨在激发学生的写作热情，提升其记叙能力，使学生在议论文写作中化繁为简、游刃有余。

关键词

议论文写作、记叙艺术、中学生

参考

王传波. 议论文写作技巧谈片[J]. 语文教学与研究, 2000(23): 37-37.

杨熠. 浅谈中学生议论文写作方法[J]. 东方教育, 2014(2).

林界生. 浅谈中学生议论文写作的基础训练[J]. 中学语文, 2014(8): 80-82.

中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2022年版）[S].人民教育出版社,2022.

王宁.语文课程改革新视点[M].中国社会科学出版社,2020.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25069